观察日期：2023.12.7

观察时间：14:00—14:10

观察地点：中2班卧室

观察对象：安安

观察目的：

1. 观察幼儿的生活自理能力以及起床时的情绪情感。

2.鼓励孩子自己动手解决问题。

观察实录：

午睡起床的音乐声刚响起来，小朋友们陆陆续续地醒来，安安坐在床上一动也不动的看着别的小伙伴，这时老师对着她说：“安安起床了”。安安听到老师的提醒从床上坐了起来。她掀开被子，拿起放在枕头边的裤子，把裤子平铺在床上观察裤子的前后，然后把裤子的前面朝上摆，就开始穿裤子了。她把小脚从裤子里钻出来，两个裤腿穿好后，站了起来，抓着裤腰把裤子向上提。

将裤子穿好后，安安小心翼翼的从上床爬了下来。她从床上找到自己的背心和外套。她穿好背心后将外套平铺在垫子上，两只手钻进子袖子里，然后将手臂高高举起往后一翻，衣服就穿好了！最后整理好自己衣服，并扣好扣子。

扣好纽扣后，她来到鞋架边换鞋子。只见她先把鞋子搭扣松开，小脚对准鞋口伸进去，拉了拉裤脚，接着把鞋舌拉平整，然后把鞋子搭扣拉紧搭好后再穿另一只鞋……

观察分析：

幼儿时期是培养孩子良好生活、卫生习惯的最佳时期，好习惯是一点一滴积累起来的，好习惯的养成，对于孩子来说是受益终生的。孩子们进入中班后，我们着重在一日活动中培养幼儿的自理能力，鼓励她们做能力所及的事情，注重幼儿从生活中的每一件小事做起，在自我服务和劳动中锻炼成长。从安安起床后的表现，可以看出她升中班后不断地增强了自我服务的意识，在自己穿衣服的过程中提高了生活自理能力。

支持策略：

1.在集体面前表扬安安小朋友，鼓励所有孩子向她学习，养成良好的生活习惯，在实际操作中提高孩子的动手能力。

2.鼓励孩子做力所能及的事情，教会他们更多基本的生活小技能，对幼儿的尝试与努力给予肯定，帮助孩子建立成就感，让孩子变得更加自信。

3.家园合作，与家长沟通，鼓励家长给孩子锻炼的机会，指导孩子学习和掌握生活自理的基本方法，引导孩子自己的事情自己做，不因做不好或做得慢而包办代替。