观察时间：2024.3.29  10:06—10:16

观察地点：中2班益智区

观察对象：小伟

观察目的：

1.观察幼儿在活动中的表现，如专注力和动手能力。

2.观察幼儿能否积极探索游戏玩法，是否有持续性。

观察记录：

好玩的区域游戏开始啦！小马来到益智区，他对益智区的蘑菇钉玩具很感兴趣，他和边上小伙伴我说：“我就喜欢玩蘑菇钉，它可以变成我喜欢东西。”于是他从篮子里拿出了橙色的蘑菇钉和紫色的蘑菇钉，开始了他今天的创作。

瞧！他把大小不一的蘑菇钉根据自己的想法拼插在板子上，很快，眼前呈现出几朵五彩的小花，我悄悄地问他：“你用蘑菇钉拼的什么啊？”他小声告诉我，他拼的是小花园，花园里开满五彩的小花……

没多久一块长满蘑菇钉的花园拼插好了，他又拿了一块板子开始设计不一样的造型，他挑选了一个黄色小蘑菇钉，放置在板子的中间，然后在周围拼插了大小相同的蘑菇钉，这时游戏结束的音乐响起，他将还未完成的底板小心翼翼放置到篮子里，并自言自语道：“先收好，我下午还来玩！”

观察分析:

蘑菇钉是当下孩子们较喜欢的一种玩具材料，它的玩法主要是巩固幼儿对颜色分类的认知，既可以锻炼孩子们的手眼协调能力，还能锻炼孩子们的指尖力量。

支持策略: 

1.可提供辅助材料，让幼儿用蘑菇钉进行创作。 

2.给孩子创造展示作品的机会，让更多的孩子参与其中，并鼓励孩子合作游戏。

3.蘑菇钉是小型的桌面操作材料，幼儿在进行操作的时候稍不小心就容易划到手。因此，游戏前需对孩子进行安全教育。