《指南》中指出“要多给幼儿提供倾听和交谈的机会。”吃水果的生活环节，孩子们展开了对番茄的讨论，在小朋友吃得津津有味的时候，萱萱说“老师，我不想吃番茄！”为了让少数孩子们都愿意尝试去品尝番茄我们开展了语言活动《我绝对绝对不吃番茄》！

故事内容：

我有个妹妹叫萝拉。她是个有趣的小人儿。有时候，爸爸妈妈让我安排她吃饭。这任务可真够困难的，因为萝拉是个非常挑食的家伙，萝拉当然不愿意吃胡萝卜。她说胡萝卜是给小兔子吃的。有一天，我对她实行了一个很管用的好方法。萝拉正坐在桌子旁等着吃饭。她说:“我不吃豌豆、胡萝卜、土豆、蘑菇、面条, 也不吃鸡蛋、不吃香肠。我不吃花……还有炸鱼块。并且，我绝对绝对不吃番茄！……

在听故事的过程中，孩子们聚精会神，边欣赏图片边认真倾听着故事内容。听完故事，孩子讨论着这位机智的哥哥是怎样让什么都不想吃的妹妹把原来最讨厌的番茄吃掉的，如果你遇到不喜欢吃的蔬菜，你会把他想象成什么呢？……

老师的话：

我们紧紧跟随孩子，始终把孩子放在课程的主体位置，保持和孩子一致的节奏。预设适合本班孩子最需要、最合适的班本内容，生成课程开展过程中孩子的新发现、新兴趣点，同时观察孩子表现，记录孩子成长，跟随孩子脚步，一起成长！