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秋天,是一个多彩的季节,也是一个丰收的季节,为了让孩子们对秋天有直观的感知,我们请孩子们收集了秋天的果实,将它们放置在了植物角里。一天吃好午饭,孩子们拿着自己的玩具在走廊上自主游戏。 菲菲:“这个我在奶奶家见过,它是板栗。” 源源:“板栗是...[大1班] 2022-11-03
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板栗可以发芽吗?我们一起上网查询板栗的种植方法,通过网上查询,家园共同的配合下,发现板栗的种植方法:将栗子的头部朝下,用清水浸泡。在这期间每天要给板栗换水,才能促进板栗发芽哦。浇水的量也不要太多,差不多能到板栗的一半就可以了!等到一个星期左右,栗子的头...[大1班] 2022-10-31
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如果说眼睛是心灵的窗户,那么耳朵就是感知世界美好声音的窗口,它除了掌管听觉外,也兼具保持身体平衡的机能。若是耳朵的任何一部份受损,结果可能严重,甚至会造成失聪,因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小,对身体的各个器官都很好奇,很容易做一些...[大1班] 2022-10-30
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古人云:“春吃花、夏吃叶、秋吃果、冬吃根。”味美甘甜的栗子当然是一种不可多得的秋季果实,无论是当零食还是入饭、做菜,样样都香喷喷!瞧,大1班们也在热火朝天的准备栗子美食呢!板栗除了煮着吃,还能怎么吃呢?孩子们一致决定做一次简易版的板栗饼。先把蒸好的板栗剥...[大1班] 2022-10-27
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“小刺猬,毛外套,脱了外套露紫袍,袍里套着红绒袄,袄里睡个小宝宝。”,小朋友们你看桌上的板栗,它的壳包裹着细细密密的刺,当壳裂开后,呈现给人们的是那一颗颗饱满光滑的栗子。今天孩子们用好玩的方法,来给栗子来个变形记。板栗写生孩子们通过观察板栗的特征,进行观察...[大1班] 2022-10-24
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秋天,是一个多彩的季节,也是一个丰收的季节,为了让孩子们对秋天有直观的感知,我们请孩子们收集了秋天的果实,将它们放置在了植物角里。一天吃好午饭,孩子们拿着自己的玩具在走廊上自主游戏。菲菲:“这个我在奶奶家见过,它是板栗。”源源:“板栗是长在泥土里面的。...[大1班] 2022-10-11
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前期孩子们发现板栗、寻找板栗,对板栗产生了浓厚的兴趣,于是根据孩子们的兴趣和求知欲望,我们和孩子一起走进了板栗的世界。 根据孩子的年龄特点和发展需要我们预设了目标和课程的内容。 主题目标 1.知道板栗的生长环境,了解板栗的基本特征。 ...[大1班] 2022-10-10
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孩子们的自制棋都很有意思,但就是有一个大问题,很多棋里没有棋子和骰子。大家都自发的在教室里寻找可以替代棋子的物品。“我们可以用贝壳来当做棋子。””麻将有两种颜色也可以当做棋子。““棋子瓶盖也是可以的吧。”“美工区纽扣有很多颜色,可以做棋子。”这时,手工...[大1班] 2022-10-08
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熙熙:老师,我们的棋太小了,每次都轮不到我玩。涵涵:我们可以到户外玩下棋,外面场地大可以很多人一起玩。教师思考 当孩子们又有了“新”的想法,作为教师的我们应该支持孩子,鼓励孩子们大胆的去实践自己的想法。大1班的孩子,运动水平会比较偏弱,因此,可以增加...[大1班] 2022-09-26
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标志是生活中对人们行动的一种指示,是简单形象的图画语言,尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告,避免发生意外。在我们生活中安全标志随处可见,但往往容易被人们忽视。为了引导幼儿认识常见的安全标志,理解其意义,培养幼儿的自我保护意识和能力,大1班开展了...[大1班] 2022-09-24
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