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大班

  • 观察时间:2022.6.13(14:52-14:55 14:56-14:59 15:10-15:13)观察地点:大1班建构区观察对象:欣欣 小周观察目标:    1.观察幼儿在积木建构活动中的合作与交往情况。    2.幼儿在活动中遇到问题、解决问题的能力。观察实录:    欣欣和小周选择了建构区的...
    [大班] 2022-06-19
  • 幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须家园共同合作才能取得充分的功效。                                                                               ——陈...
    [大班] 2022-06-19
  • 陶行知先生说:教育和生活是同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活结合起来才能发生作用,教育源于生活,教育又回归生活,因此,我们要抓住生活中的素材,把握生活中教育的契机,让教育和生活真正的成为一体。每个人都有一个独特的名字,自己的名字到底藏着什么秘密...
    [大班] 2022-06-16
  • 《指南》中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”通过前期的了解,孩子们发现有许多不同的快递公司:“我知道顺丰快递!它送货很快!”“我知道EMS!他是邮政快递...
    [大班] 2022-06-16
  • 《指南》中指出:教师要真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。我们的姓氏在很早之前就有,那姓氏到底是怎么来的呢?为什么我们大部分的孩子会和爸爸一个姓氏,而不是妈妈呢?孩子们对此感到疑惑,于是从这本书《我们的姓氏》中来寻找答案。       通过交流讨...
    [大班] 2022-06-15
  • 著名教育家陈鹤琴先生说:“大自然是我们的知识宝库。”为了让孩子们亲近大自然、发现大自然植物生长的奥秘、体验种植的乐趣,养成爱劳动、爱观察的良好习惯,海南幼儿园大2班开展了自然角的种植活动。我的专属植物孩子们利用废旧瓶子等器皿,种上自己喜欢的植物。种植的品...
    [大班] 2022-06-14
  • 就在这个周末,班里的一位小朋友在自己家门口碰到了快递员,于是在家长的陪同下来了个意外的采访。采访分享回到幼儿园,这位小朋友就向全班孩子们分享了与快递员叔叔之间的对话,了解到了快递员叔叔的工作内容,知道了寄送快递最关键的是要填写快递单,快递单要标注正确的...
    [大班] 2022-06-13
  • 《指南》科学领域指出:探究是幼儿发现问题、解决问题、认识世界的重要方式与途径。对于幼儿来说,应该具备一定的探究能力,如用多种感官或动作去探索物体、通过简单的调查收集信息、能观察比较和分析事物的异同,等。在取快递的过程中,快递包上的快递单引起了孩子们的注...
    [大班] 2022-06-12
  • 雷电是一种常见的自然现象,它是在空气极端不稳定的情况下,所产生的恶劣天气现象,往往会给人们的生活带来危害。为了增强躲避危险的意识,更好地提高孩子们科学的防雷方法,大1班开展了“预防雷电”的安全教育活动。防雷知识学一学老师和孩子们一起观看视频,了解到夏季是...
    [大班] 2022-06-11
  • 教育家陶行知先生曾说“全部课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”。对孩子们而言,教育与生活是一体的,一日生活中处处蕴藏着教育。课程缘起周末假期结束,小朋友们回到幼儿园,刚进到教室孩子们就叽叽喳喳地讨论:“我们玩沙玩水还有野战的地方都被...
    [大班] 2022-06-10
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