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【班级活动】瓶罐里的声音

《指南》中指出，老师要和幼儿一起发现并分享周围新奇有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。在前期瓶罐初探的过程中,幼儿对不同瓶罐的外形、颜色、大小、材质有了初步的感知和了解，并能较完整地表达自己的观点。接下来，我们将聚焦幼儿与瓶罐材料的互动，探索瓶罐里的声...

[大班] 2023-04-15
【七色花开】我的小手真能干

我国教育学家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”《幼儿园工作规程》中也确提出，应“为幼儿提供活动和表现能力机会与条件”。这样的机会和能力哪里来呢？为此大1班开展了“我的小手真能干”生活活动。瞧，男生和女生在一起比赛挂毛巾，看看是谁悬挂得...

[大班] 2023-04-15
【班级活动】小小文具，安全使用

文具是我们学习的好帮手，在幼儿园里我们会使用铅笔、画笔、橡皮擦等简单的文具，升入小学后，孩子们还将解锁更多文具用于学习与作业。文具的使用中有哪些安全问题需要我们注意呢？一起来看看小朋友们的操作吧！1.笔尖、剪刀、圆规、小刀等都非常尖锐锋利，拿放的时候不要...

[大班] 2023-04-13
【观察记录】书中的世界

观察时间：2023.4.10 10.20-10.30观察地点：大2班活动室观察对象：泽泽、卿卿观察目的：1.观察幼儿在活动室的语言表达能力。 2.观察幼儿阅读的兴趣以及幼儿的阅读行为表现。 3.观察幼儿与同伴交往合作情况。观察记录：区域活动开始了，泽泽来到了阅...

[大班] 2023-04-11
【班级活动】文具大搜索

我们用到的学习文具有哪些呢？让我们一起来找一找。有的孩子回家后与爸爸妈妈共同寻找起了家中的学习文具，有的孩子问起了正在上小学的哥哥姐姐，还有的孩子来到了文具店寻找答案。文具有哪些可以怎么分类呢？孩子们和家长利用周末时间一起搜索。文具的种类有很多种，可...

[大班] 2023-04-10
【七色花开】小小营业员

孩子从很小的时候就开始会在扮演游戏中融入买卖的情境，“我们一起来开店”、“我当老板，你当客人”……从这些游戏里我们很容易看到生活的缩影，不论是措词语气还是真实互动，孩子们全都演绎得惟妙惟肖，这说明他们已经把社会生活中的经验融入到了游戏中。为了让孩子能体...

[大班] 2023-04-08
【班级活动】文具大讨论

再过几个月，大班的孩子即将迈进小学的大门，每天背着书包上学。那么问题来了，书包里该放一些什么呢？入小学需要哪些文具呢？文具大讨论小学生需要哪些文具？我们身边有哪些文具呢?孩子们结合自己的生活经验展开讨论。 “我们画画的水彩笔是文具。”“油画棒也是...

[大班] 2023-04-07
【班级活动】“瓶”日里的美好

《指南》中指出：幼儿学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。瓶子是孩子们日常生活中很常见的物品，一些瓶子在用过之后被随意丢弃...

[大班] 2023-04-06
【观察记录】春天来了

观察时间：2023.4.3 10.10-10.20观察地点：大2班活动室观察对象：夏夏、潼潼、茜茜观察目的：1.观察幼儿在美工区活动时的想象力、创造力。 2.观察幼儿运用粘土塑造特征，大胆想象的能力。观察记录：区域活动时间，夏夏和潼潼来到了美工区，选择了黏土。潼潼说：...

[大班] 2023-04-04
【课程故事】与“泥”相遇

《纲要》中提到：幼儿园的课程生成应源于幼儿，教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。种植蔬菜时，孩子们往花盆盛土时，泥土散落一地，接着孩子们给自己的小蔬菜浇水，孩子们惊奇的发现，地上的土混合水变成了泥，孩子...

[大班] 2023-04-03