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除了利用泥土进行多方面的科学实验以外,我们还将泥土这个元素融入到了其他的领域活动中。语言活动:绘本《女娲造人》随着我们班本课程的持续开展,孩子们对泥土的认知也变得更加深刻,对泥土的喜爱程度也跟着加深了,我们还一起共读了绘本:《女娲造人》,进一步感受了神...[大班] 2023-03-20
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这段时间我们总会发现有些小朋友的指甲脏脏的、长长的,孩子们不知道指甲里的细菌有可能引发多种疾病。为了让孩子们知道勤剪指甲的重要性,养成良好的卫生习惯,我们开展了健康教育活动“勤剪指甲讲卫生”,一起来看看吧!首先让我们一起来看一个小视频吧!在老师的引导下...[大班] 2023-03-19
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种植活动作为课程资源的一部分,对培养幼儿亲近自然、热爱自然的品质有着举足轻重的作用。我班大部分幼儿都来自郊区,一望无际的稻田、绿绿的小菜园,都是郊区独特的教育资源,对幼儿具有极大的吸引力。青菜就是家家户户都会种植的蔬菜之一,它适宜在春秋天播种、容易存活...[大班] 2023-03-17
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《纲要》中指出:“教师应成为幼儿的支持者、合作者、引导者。”作为教师应该善于发现幼儿感兴趣的事物、活动和活动过程中产生的有价值的现象,把握时机,积极引导幼儿解决问题,欣赏新鲜事物,学习新的知识。陶泥制作不仅仅可以充分锻炼幼儿手部灵活性,强化手部精细动作发...[大班] 2023-03-16
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《指南》中明确提出:“经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望”、“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”。趁着天气晴好,孩子们来到了种植地,进行种植前的准备工作,他们有的拔草,有的捡枯枝落叶,有的松土,想给种子宝宝一个...[大班] 2023-03-15
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观察时间:2023.3.13 14.20-14.30观察地点:大2班活动室观察对象:尧尧,博博观察目的:1.观察幼儿在益智区活动时的动手能力; 2.观察幼儿游戏时的观察能力和思考能力; 3.观察幼儿参与游戏活动的积极性。观察记录:下午区域游戏...[大班] 2023-03-14
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实验一:泥土的含沙量孩子们先用放大镜观察泥土的颗粒大小,然后再用筛子过滤三种泥,继续观察三种泥土的颗粒大小及多少。通过实验我们得出结论:沙质土含沙量最多,且颗粒最大;壤土含沙量居中,且颗粒有大有小;黏质土含沙量最少,且颗粒最小。实验二:泥土的渗水性将同...[大班] 2023-03-13
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一花一草一世界, 一日一月一成长。 大自然总在寂静中, 孕育着生命和希望。 始于生活,终于自然, 孩子的好奇心也不断地成长!《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,5~6岁幼儿能感知并了解季节变化的周期性,知道变化的顺序;能在成人的帮助下制定简单的调查计划并执行...[大班] 2023-03-09
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《纲要》中指出:“教师应成为幼儿的支持者、合作者、引导者。”作为教师应该善于发现幼儿感兴趣的事物、活动和活动过程中产生的有价值的现象,把握时机,积极引导幼儿解决问题,欣赏新鲜事物,学习新的知识。前期我们知道了泥土的味道、触感。泥土还有很多的用处哦!我们通...[大班] 2023-03-09
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教育家陈鹤琴先生说过:大自然、大社会都是活教材,在这个活教材里,孩子们能从中学习到经验和知识。幼儿园里的种植园地作为大自然的缩影,是孩子们认识自然、探秘自然的良好平台。通过种植活动,可以让孩子们亲身体验参与种植的过程及乐趣,学会细致地观察、认识、记录植...[大班] 2023-03-08

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