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绚丽多彩的颜色,常常能引起幼儿极大的兴趣,孩子们总喜欢涂一涂、画一画,即使在活动的时候弄得满手都是颜料也是乐此不疲。于是我们和孩子们一起进行了《手掌印画》的创作,感受颜色碰撞带来的神奇变化……首先,准备好不同的颜料,孩子们选择喜欢的颜色将小手掌涂上颜色...[小班] 2023-04-22
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鸟是大自然中最活泼最可爱的动物,它优美的身姿、绚丽多彩五光十色的羽毛、婉转动听的鸣唱,给我们带来无限欢欣和愉悦。前期我们在开展班本课程的过程中,孩子们无拘无束的发挥自己想象力、创造力,想自己所想、做自己想做。然而,与小鸟有关的游戏他们也很感兴趣。手指游...[小班] 2023-04-21
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雨后的天空转晴后,经常会有彩虹的出现,架在天空中,如同一座彩虹桥一般。不仅在雨后,有时候瀑布旁边也经常会有彩虹的出现,彩虹是气象中的一种光学现象,当太阳光照射到空气中的水滴时,光线被折射及反射,就会在天空上形成拱形的七彩光谱,既彩虹。为了激发幼儿对颜色...[小班] 2023-04-20
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观察日期:2023年4月19日观察时间:14:35—15:02观察地点:小1班益智区观察对象:牛牛、小锦观察目的:1.观察幼儿在自主游戏中的表现。2.观察幼儿在游戏中的动手能力以及与同伴的合作能力。观察实录:孩子们最喜欢的区域游戏时间开始啦!今天的多米诺骨牌可受欢迎了。你瞧...[小班] 2023-04-19
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散步的时候,孩子们发现了树上有个圆圆、黑黑球状物体——鸟窝。鸟窝是谁做的?鸟窝里有什么?鸟窝是什么结构的?鸟窝有什么用?关于鸟窝我们又开展了一次大讨论。 励励:这是树枝球! 一菲:不对,这是鸟窝,它是鸟的家。 奕凡:是那只白鸟,一直从...[小班] 2023-04-18
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眼睛是孩子认识世界的窗户,颜色是组成世界的重要元素。在孩子小的时候,色彩对孩子的影响是非常重要的。手工活动是培养幼儿手眼协调、手指灵活的有效途径,也是引发幼儿感受和创造美的过程。小2班的孩子通过制作彩链,巩固了对色彩的认识。孩子们拿来手工纸,红的、绿的、...[小班] 2023-04-17
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每个幼儿心里都有一颗美的种子,幼儿的艺术领域学习关键是要为孩子们充分创造条件和机会,大自然和社会文化生活中萌发出幼儿对美的感受和体验,丰富孩子们的想象力和创造力,引导孩子们去用心灵感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。瞧!孩子们用彩笔、橡皮泥等不同...[小班] 2023-04-15
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对颜色有了初步的接触和了解后,孩子们对颜色愈发感兴趣,产生了更多的好奇,颜色这么多,它们又是怎么来的呢?于是,我们追随孩子的脚步,进一步探索色彩的奥秘。颜色知多少通过阅读《小蓝和小黄》的绘本,孩子们知道了颜色混合的故事和神奇的变化,初识了红、黄、蓝三原...[小班] 2023-04-14
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《3--6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。幼儿对身边的大自然越发充满好奇,无数个“为什么”“怎么样”就不停地在他们的脑海中盘旋,彩虹糖不但颜色鲜艳,用来做实验也很惊艳,彩虹糖能发生什么有趣的事...[小班] 2023-04-13
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春眠不觉晓,处处闻啼鸟。鸟儿唤醒了这个春天,也唤醒了孩子们的好奇。根据幼儿对小鸟的名称、成长、习性特点等提出的一系列疑问,老师带着大家共同探究鸟儿的故事。 轩:“我发现小鸟的嘴尖尖的。” 乔:“小鸟有翅膀,可以飞。” 妍:“我发现小鸟...[小班] 2023-04-11

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