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小2班

  • 每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,用自己的方式去表现和创造美。通过上次的《“一纸杯”的快乐》的调查,孩子们发现纸杯不光可以喝水、搭建,还可以巧变不一样的纸杯花.........
    [小2班] 2023-02-16
  • 《指南》中提出:“遵循幼儿的发展规律和学习特点,珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣。”在偶然与“纸杯”的邂逅中,我们班的孩子对其产生了强烈的兴趣,因此我们开展了本次探究活动。    对于纸杯孩子们并不陌生,但究竟了解多少呢?...
    [小2班] 2023-02-11
  • 爱玩是孩子的天性,游戏是幼儿的生活,玩具是他们亲密的伴侣,“玩具”可以是任何的东西。即使是日常生活中随处可见的纸杯,经过加工与改造,也可以化身为孩子们爱不释手的玩具。《指南》中指出:“教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助...
    [小2班] 2023-02-09
  • 新春佳节热闹的余温散去,愉快充实的寒假结束了,新的学期又拉开了帷幕。转眼间孩子们长大一岁了,对于“长大”孩子们的理解各不相同,为了让他们充分感受到自己长大了,学会的本领也不少,小2班开展了“新年,我长大一岁啦”生活活动。读绘本 悟成长小熊觉得自己长大了,...
    [小2班] 2023-02-06
  • 《指南》中指出3—4岁儿童能亲近自然,喜欢探究,对感兴趣的事情能仔细观察,能用多种感官去探索物体,具有有初步的探究能力。前期我们对菌菇包的种植有所了解,也准备了好多工作,现在我们开始种植蘑菇了啦!     种植菌包     拿到菌包后,孩子们没有先打开,根据...
    [小2班] 2022-12-17
  • 通过调查、了解各种各样的菌菇,孩子们对菌菇的兴趣依然不减。中国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说:“大自然是我们的知识宝库,大社会是我们的生活宝库,是我们的活教材。”契于孩子们的兴趣,我们也了解到菌菇养殖较简单,并且生长周期较短,适合班级养殖、观察,于是我们...
    [小2班] 2022-12-16
  • 观察时间:2022.12.12  10:26—10:39        观察地点:建构区观察对象:欣欣、思柔观察目的:1.观察孩子在建构活动中的动手能力、想象能力。2.观察孩子在建构活动中的社会交往以及语言表达能力。观察实录:    区域活动时间,...
    [小2班] 2022-12-12
  • 本周四孩子们带着对蘑菇的好奇和爸爸妈妈一起查一查、找一找,发现了不少蘑菇的种类,同时越来越多的疑问也出现在了孩子们的脑袋里。     问题1:蘑菇是怎么长大的呢?     问题2:蘑菇有种子吗?     问题3:蘑菇种子也会发芽吗?     问题4:蘑菇为什么没有...
    [小2班] 2022-12-10
  • 孩子们来自各个家庭,对于菌菇的前期经验也各不相同,孩子们到底对菌菇了解多少呢,我们概不知。于是,首先我们开展了一次面对面的交流。什么是菌菇?你知道哪些菌菇?欣欣:“菌菇就是食堂里阿姨烧给我们吃的蘑菇。”洋洋:“菌菇就是金针菇。”睿睿:“菌菇需要水和太阳...
    [小2班] 2022-12-09
  • 《3—6岁儿童学习与发展指南》提出:“要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”所以我们将“生活环节”作为一种独特的教育资源加以运用,使教育更贴近幼儿的生活...
    [小2班] 2022-12-02
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