-
《纲要》指出“教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”糖果对于幼儿来说有着很大的诱惑力,利用贴近幼儿的生活的糖果作为教育资源可以引起孩子们的兴趣,从而生发各种活动。糖果分分类糖果真是太多啦,而且各...[小2班] 2024-06-23
-
《指南》中指出:“要创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。”在班本课程的开展中,我们观察到孩子们每次一说到自己喜欢的糖果,一个个都滔滔不绝。于是,我们开展了关于糖果的美术活动,让孩子体验到了创造和表现的乐趣。甜甜的棒棒糖甜甜的棒棒糖是小朋友的最...[小2班] 2024-06-21
-
品尝过了糖果,探索了糖果的秘密,小朋友们还想自己来做一做糖果呢!家长是幼儿园教师的重要合作伙伴,于是,我们邀请了谭浩翔的姐姐和孩子们一起制作糖。在谭浩翔姐姐的帮助下,孩子们知道了制作牛轧糖需要准备的材料,如:奶粉、棉花糖、黄油、花生米、糖纸、糯米纸等。...[小2班] 2024-06-14
-
《3—6岁儿童学习与发展指南》提出:幼儿特别需要成人为其创造安全的心理氛围,选择贴近生活的探究内容,提供适宜的材料、灵活多样的活动形式、在保证安全的前提下进行生动有趣、有意义的科学探究活动。前期糖果品尝会上,孩子们在分享的过程中有了新的发现:“为什么这个...[小2班] 2024-06-13
-
在我们的日常生活中,有许多尖利的物品,这些物品给我们的生活带来了很多方便,可孩子对一些尖利物品的用途不了解,出于好奇或兴趣,喜欢拿着尖利物品玩,这样很容易给他们造成伤害。为了帮助孩子了解尖利物品的正确使用方法,增强幼儿的安全意识,小2班开展了“尖尖的东西...[小2班] 2024-06-12
-
小班幼儿对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征,幼儿积极、主动的探究过程中,融入了自己的多种感官认识。孩子们在品尝糖果的过程中,几个小朋友围在一起互相看对方嘴里的糖果,讨论着“你看糖果好像在我舌头上越变越小了。”“我的糖果快要消失了,但是我嘴巴甜甜的...[小2班] 2024-06-08
-
孩子们对于糖果的话题总是络绎不绝,糖果都有什么形状、什么颜色、什么味道的呢?我们根据他们讨论中的兴趣点,发放了糖果调查表,于是一场寻糖果之旅开始啦!孩子们带着问题,在家长的陪同下来到了超市。通过寻找、观察,发现了各种各样的糖果。有的糖果软软的,有的糖果...[小2班] 2024-06-05
-
甜蜜蜜的糖果,甜蜜蜜的蛋糕,甜蜜蜜的美食,是舌尖上的童年美味,是味蕾上的幸福记忆。课程起源:庆“六一”活动时,孩子们通过玩游戏兑换到了自己喜欢的零食,有的孩子兑换了糖。大家围在一起,讨论着:“我的棒棒糖是橙子味的。”“我兑换的牛奶糖。”“我的棒棒糖是草...[小2班] 2024-06-01
-
蒌蒿满地芦芽暖,正是河豚欲上时。海安,中国河豚之乡,全球最大的河豚养殖基地。全国80%的养殖暗纹河豚来自海安。勇敢、智慧的海安人敢为天下先,逐步探索出长江河豚的驯化和养殖,攻克了养殖控毒河豚这一世界性难题;同时继承和发扬河豚文化,规范烹制河豚的技艺。课程起...[小2班] 2024-05-31
-
在幼儿园里,小2班的孩子们参与了一场有趣又充满意义的种植大蒜活动。从亲手将一颗颗大蒜种入土中开始,孩子们的眼中就充满了新奇与期待。他们小心翼翼地给大蒜浇水,仿佛在呵护着最珍贵的宝贝,看着水珠在土壤上溅起小小的水花,孩子们的脸上洋溢着开心的笑容。在大蒜生长...[小2班] 2024-05-29
用户登录