-
随着活动的持续推进,孩子们发现我们生活中有很多事物与龙息息相关。我们鼓励家长利用周末的时间带孩子走进生活,利用社会资源,看看城市的大街小巷、公园等,去寻找身边的"龙",去探寻龙的传统文化。幼儿:我家的日历上就有龙的图案,因为妈妈说2024年是龙年。幼儿:我和...[大2班] 2024-01-13
-
家长是幼儿园工作的重要合作伙伴,每一位家长都是幼儿园教育的支持者、助力者,也是孩子的第一任老师,当这位“老师”走进幼儿园,会与孩子们碰撞出怎样的火花呢?让我们一起去看看缪秋寒爸爸和大2班小朋友们发生的精彩故事吧!认识干冰首先,缪秋寒爸爸通过生活中的小常识...[大2班] 2024-01-13
-
为让孩子们更多的了解龙的知识,我给孩子们准备了很多生动有趣的关于龙的故事,孩子们通过故事了解到龙是中华民族的图腾,寄托着人们对所有美好的憧憬。人们把"龙"作为吉祥的化身,代表着风调雨顺的愿望,因此,在重要的日子都会祈祷神龙的保佑、以求得风调雨顺,四季丰收。...[大2班] 2024-01-09
-
观察时间:2024.01.03 (10:22-10:25 10:26-10:29 10:31-10:34)观察地点:户外内操场观察对象:小锦、小语观察目标:1. 观察幼儿户外跳绳技巧的掌握情况。2. 观察幼儿的自我挑战能力和观察能力。观察实录:自主游戏时间,小语和正在玩跳绳的小锦说:“我也会跳绳了,可...[大2班] 2024-01-05
-
《纲要》中指出:“幼儿园课程源于幼儿的生活经验。”生活中的一尘一土、张灯结彩不仅是孩子眼中的美景,更是孩子们获取新经验和成长的体验课程,能给予孩子们丰实、有意义的生活教育。迎接元旦时我们开展了画百福活动。“为什么有的福字上面会有龙的图案呢?”“应该要过龙...[大2班] 2024-01-02
-
《指南》社会领域提出:“知道自己是中国人,运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感,激发幼儿的民族自豪感。”龙是中国神话传说中的神异动物,是中华民族最具代表性的传统文化之一,一起来听听孩子对龙的初印象吧。幼儿:龙头上有两个角,还有胡须...[大2班] 2024-01-02
-
眼睛是心灵的窗户,更是儿童探索世界的万花筒,幼儿阶段是视力发育的重要时期,为了引导幼儿懂得保护眼睛的重要性,从小规范幼儿的用眼习惯,增强他们爱眼、护眼意识,大2班开展了爱眼护眼、预防近视卫生保健活动。眼睛的秘密我们的眼睛有哪些用处呢?根据大班幼儿的年龄特...[大2班] 2023-12-30
-
心理学家皮亚杰说过:“儿童就是科学家。幼儿是天生的探究者,从一出生开始就在不断地探究周围世界,建构自己的知识。”幼儿的科学探究,是引导幼儿发现问题、解决问题、获得知识和经验、体验活动的乐趣,从而满足自己内在成长的需要。 活动缘起:滚滚的车轮、美丽的...[大2班] 2023-12-28
-
“老师,我在水里也发现了龙卷风”。“我觉得这就是水漩涡。”“它们长的真的好像啊!”孩子们的对话引发了新一轮的思考,孩子们的问题再次引领我们走进“水漩涡”,一同去探究水漩涡的秘密。《指南》中科学领域指出:“5-6岁幼儿对自己感兴趣的问题总是刨根问底。”于是,...[大2班] 2023-12-26
-
观察时间:2023.12.21 (10:12-10:15 10:15-10:18 10:19-10:22)观察地点:益智区观察对象:祺祺、小颖观察目标:1.观察幼儿在游戏中的专注力以及手部精细动作能力的发展。2.满足幼儿的探索兴趣,幼儿在活动中遇到问题解决问题的能力。观察实录:区域游戏时,祺祺和小颖选...[大2班] 2023-12-23
用户登录