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生活即教育,生活即课程。通过“小手”班本课程“想儿童所想、应儿童之需”,让幼儿重新认识自己的小手,了解手的功能,锻炼幼儿的动手能力,从而提高幼儿的自理能力,关于小手孩子们有哪些认识和探索呢?跟随我们的镜头一起走进小手的探究之旅吧!小手的发现我们的小手上...[小1班] 2023-02-11
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观察日期:2023年2月7日观察时间:14:35—15:00观察地点:外操场观察对象:刘安晴(晴晴)、王淑涵(草莓)、赵铭泽(铭泽)、符佳慧(佳慧)观察目的:观察孩子在活动中的表现以及与人交往的能力。观察实录:户外活动时间开始啦!晴晴、草莓、铭泽、佳慧开心地来到了骑...[小1班] 2023-02-08
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冬天对于孩子们来说是寒冷的,也是神秘的。冬天里,我们怎样做能温暖一些呢?随着天气的变化,又会发生哪些趣事呢?让我们一起伸开双臂,拥抱“冬”这位朋友,感受它的变化和快乐吧!暖暖小调查冬天真的好冷啊,有什么办法可以让我们和动植物变得暖和些呢?带着疑问孩子们...[小1班] 2022-12-16
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上次寻找冬天的时候,程程捡到了一只蜗牛壳,带到教室想和大家一起分享。他们拿起放大镜仔细观察起来:“到了冬天,里面的蜗牛是不是死了?”“不,它们可能搬家了。”“天气暖和了,它们会不会再搬回来?”在孩子们的心里,藏着数不尽的想法。“到了冬天,小动物们都去哪...[小1班] 2022-12-13
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观察日期:2022年12月7日观察时间:10:03—10:20观察地点:小1班建构区观察对象:小锦观察目标:1.观察幼儿在建构游戏过程中的行为表现。 2.观察孩子在建构活动中的动手能力、想象能力。 3.观察孩子在建构活动中的社会交往以及语言表达能力。观察实录: ...[小1班] 2022-12-07
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冬天是一本书,蕴含各种各样的知识;冬天是一幅画,描绘着不一样的色彩;冬天是一首歌,谱出了动听的旋律。美丽的冬天,等着小朋友一起去探索,去发现……倩倩:老师天气太冷了,我不想起床!铭泽:我穿上了厚厚的衣服,早上还戴上了帽子,围上了围巾呢!熙熙:是冬天到了...[小1班] 2022-12-06
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《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出:成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力,我们要遵循幼儿的发展规律和学习特点,珍视幼儿生活和游戏的独特价值,尊重和保护幼儿的...[小1班] 2022-12-02
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天气渐渐转凉了,小宝贝们穿的衣服也渐渐变多了,穿衣成了小班孩子日常生活中不可避免的难题。午睡起床后,总能时不时地听到“老师,这件衣服我不会穿”、“老师,请帮帮我”、“老师,能不能帮我穿一下呀”…… 著名教育家陈鹤琴先生提出:“凡是儿童自己能做的,...[小1班] 2022-11-30
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著名教育家陈鹤琴说过:“让大自然、大社会成为孩子们的鲜活教材,我们应该在生活中寻找教育契机。”孩子是大自然的精灵,每个孩子的童年里都会有泥土的芬芳、花草的清香。课程缘起午餐的时候,餐桌上出现了这样的对话……倩倩:这个菜里的是什么? 晴晴:我知道这是胡萝...[小1班] 2022-11-28
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《3-6岁儿童学习与发展指南》在语言领域中强调“幼儿期是孩子语言发展的关键期”“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境”。为了发展幼儿的语言表达能力,增强幼儿的自信心,同时也为幼儿提供一个展现自我的舞台,因此我们开展了“拔萝卜...[小1班] 2022-11-25
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