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叶子是个宝, 有的叶子可以当菜吃,像油菜、白菜、菠菜、包菜、空心菜、葱、蒜等蔬菜的叶子。这些可以食用的叶子富含维生素和纤维素,是人身体所需要的营养,为了培养幼儿爱吃叶子、爱吃蔬菜的好习惯。11月15日上午,我们邀请谦羽奶奶来为孩子制作美味可口的蔬菜。食材准备...[中2班] 2022-11-15
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前期孩子们经过讨论发现,原来我们身边有多种多样的绳子,它们由不同的材料做成,也有不同的作用。不会系鞋带、不会系跳绳等问题是可以通过一种叫做“编织”的方式来解决的。 “老师老师,系鞋带就是编织吗?” 带着孩子们对编织好奇与思考,我们一起了解了...[中2班] 2022-11-10
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树叶的气息,无处不在。在孩子们的手里,这些可爱的树叶是我们艺术灵感的来源,根据上周孩子们对落叶的兴趣,我们班老师们通过讨论,认为:1.树叶是幼儿当下感兴趣的内容,秋季又是落叶最多的时刻,幼儿可以通过视觉、触觉去观察、比较、分析等方式获得经验。2.树叶很常见...[中2班] 2022-11-08
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陈鹤琴先生指出:“ 大自然是我们最好的老师,大自然充满了活教材,大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去仔细看看,要伸出两手去缜密地研究。”饭后,孩子们在幼儿园里散步,发现地上有许多落叶,孩子们的注意力就被这几片叶子吸引住了,还不断地从地上拾起了树叶。小羽...[中2班] 2022-11-04
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缘起:进入中班一个月以来,孩子们开始展现初步的责任意识,在班里经常听见这样的声音:“我可以来试一试吗?”“老师我来帮你吧”“我想帮助你”“我会......”围绕小小值日生这个活动,班级三位老师进行了话题审议,预设出“值日生”这个主题下可能生成的目标,并绘制成...[中2班] 2022-11-01
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观察时间:2022.10.28 10:12—10:36 观察地点:中二班生活区观察幼儿:玉梒、小锦观察目的:幼儿能自由的选择角色并积极参与活动 观察实录:区域活动时间到了,玉梒和小锦将小厨房的器具、食材放到了桌子上。玉梒想煮鱼,小锦拿来了鱼。小锦打开电磁炉,玉梒加水,不一...[中2班] 2022-10-31
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教育家陈鹤琴先生曾说过:“凡是孩子能做的事,就让他自己去做”。孩子们对于做值日的热情非常高涨,在为别人服务的过程中产生了满满的满足感。但孩子们在做值日生的时候又发现了一些问题,有的值日生来的晚,有的值日生忘记了,有的擦桌子不干净,打扫得不干净……针对这些...[中2班] 2022-10-30
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幼儿园的值日生活动,能有效地帮助孩子树立自信、培养良好劳动习惯、增强集体意识、培养社会交往能力、社会责任感、动手实践能力,让孩子在生活中得到学习与发展。升入中班,“值日生”的话题逐渐被孩子们所提及……什么是值日生呢?值日生要做哪些事情呢?你喜欢哪个方面...[中2班] 2022-10-09
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《指南》中指出:“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。自从上周孩子们在操场上发现好玩的滚筒,他们对滚动的物品特别感兴趣,今天孩子们又在区域里发现许多滚动的玩具。小羽说:我家里也有好多会滚动的玩具,子钰说:“我家里也有,基...[中2班] 2022-09-16
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针对上次提出的关于滚动的问题,老师与幼儿进行了讨论:白板上的几个图形中,哪些是可以滚动的呢?孩子们进行了初步判断。孩子们找来各种形状的积木进行验证。结果也和大多数孩子猜想的一样,球形和圆柱形积木滚了起来。活动室里还有哪些东西可以滚动呢?孩子们在活动室里...[中2班] 2022-09-14
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